【睡前消息355.5】 小学“普查自杀” ，恶劣行为有先兆
【新闻】大家好2021年11月2日星期六欢迎收看临时增加的355.5期视频消息请进行记录新闻11月18日有家长在网上爆料上海常宁区部分小学给学生做心理测试小学四五年级统一在电脑上回答问题 中学生抽查整套调查问卷有120多题接近40道题与自杀相关比如说询问学生是否恨我自己是否认为我长得不好看是否没有人真正爱我甚至问到了近期自杀愿望和是否有血疑言的考虑 家长得知后反应激烈鲍玉刚小学的家长委员会给常宁教育局写信反对11月19日常宁区教育局给出了解释未成年人心理健康辅导中心和我局相关科室对问卷内容审核把关不严引发学生困惑和家长担忧 杜公你怎么评价这件事情这次调查的主要问题是错误的使用了调查表把包含大量自杀细节的问题
推给了所有人比如说想不想死想怎么死什么时候想死遗书写不写这些问题贝克自杀一年量表是美国培生集团的学术成果有严格的测试分级对于使用者的资格限制很多在台湾省只有三种人可以使用类似的表格 首先是心理特教辅导等相关领域硕士以上的学历其次是得到测试本身的专业认证然后是拿着职业执照的心理师现在普通教师拿着严厉的调查表直接给学生显示滥用了心理工具另外这个调查表本身是给 17岁以上群体的不适用于儿童就算是调查也是心理咨询师逐个提问不会把整个文卷直接扔给普通人甚至心理咨询师会找亲人和朋友做间接的调查就算他开始提问了大多数文件后面的问题 都是有条件的跳转项目只有心理咨询师认为前面的回答显示了自杀倾向才会拿出来问像自杀手段这些问题
本来就不应该直接问普通人更不要说小学生了所以打个比方这次测试类似于学校借用了S光机和手术器材但是没有请专业的医生直接让老师给所有的学生搞深入的体检产生副作用几乎是必然的结果 为什么上海常年区教育局要做高风险的心理普查呢从果可网公众号下面的家长留言来看成都和广州也有中小学生同意接受类似的自杀调查我们必须把这件事放在全国社会变化的大背影下去理解 世界卫生组织估算每年有80万人自杀其中三分之二和抑郁症相关好在城市化现代化打破了传统社会给人提供了多样化的选择不至于让成人困在一个社会定位上走投无路整体的自杀率在下降 这条规律在中国也适用20世纪90年代以来随着城市化推进中国的自杀率持续加降但是大多数年轻人进入城市以后
自杀率不再下降了2005年每10万人自杀是9.9人2010年是9.8人2015年依然是10人这说明现在城市的热年进步开始停滞了自杀数据的另一个特征是未成年人的数据 没有随着城市化而改善5到14岁的中国人城乡自杀率几乎一样2011年到2015年农村的5到9岁组自杀率是逐年下降的而城市的10到14岁组自杀率反而上升2015年之后 城市未成年的自杀率超过了农村的同年龄组逆流数据说明中小学生自杀问题的确值得我们关注长期以来中小学生自杀几乎是一个研究进去医疗系统能够提供一些不完全的数据教育和未成年人保护完全回避 让人怀疑是否有真实的统计这方面上海一度比较进步青少年保护委员会曾经连续公布了小学生自杀数据但是2014年更名为未成年人保护委员会以后
再没有数据了所以真的关心人命的学者只能根据间接数据搞研究中国教育发展报告2018统计了2016年10月开始一整年的全部新闻确认了392个儿童青少年自杀案例接下来几年 类似的数据持续上升但是无法判断是自杀率暴涨还是新闻的挖掘力度越来越强反过来说也有很多家长掩盖自杀的事实把家庭矛盾导致的自杀说成事故死亡企图换一点保险金我身边就有这样的疑似案例 所以大家只能猜测问题是越来越严重没有人知道真实的情况教育部虽然不公布数据但是承认心理教育和干预力量非常薄弱最突出的问题是缺专职教师2012年教育部提出每所学校至少配备一名专职或者兼职的心理教师 心理健康教育设置心理学精神病学社会学教育学对于专业素质要求非常高到了2020年
只有19.16%的城市学校和2.64%的农村学校有专职的心理健康教师半月谈的记者采访了14位中小学心理教师其中13个人都是兼职有老师直说兼职是为了提高收入但是让他们专职搞心理干预 老师又不肯因为现行的英式教育制度不给心理教师提供培训机会也很难凭指称虽然教育部规定心理教师享受班主任的同等待遇但是基本上实现不了西南某省教育厅去年统计数据全省专职心理教师只有758人 覆盖了563所学校几乎是可以忽略而且相当多的学校认为心理健康教育就是思想政治或者思想品德由德育教师或者道法老师来兼任心理教师这完全解决不了学生的心理健康问题今年以来在政协和人大的压力下 教育部公布了一批新政策11月9日教育部答复了政协关于进一步落实
青少年抑郁症防治措施的提案明确要把抑郁症筛查纳入学生的健康体检对于测评结果异常的学生给予重点观众另外今年7月份教育部印发了关于加强学生心理健康管理工作通知要求现级教育部门要设立 或依托相关专业机构牵头每年面向小学高年级初中高中开展一次心理健康测试建立心理成长档案对于入学时就确定抑郁症等心理障碍的学生学校组织校内外相关专业人员进行研判及时将干预方案告知家长 这次长年区发调查报告很可能就要落实上级的新要求全国都接到了教育部的通知为什么上海长宁区最先暴露问题2020年4月有一篇报道长宁区自称全国社会心理服务体系建设先行先试城区 用这个关键词去搜深圳的龙岗区青岛的程杨区这也是先行先试区这些被安排了特殊任务的区域
往往也是财政资源比较充足的一方所以会做一些其他地方没有做过的事情所以以我当前的理解事情的背景是中小学生自杀问题的确的不断恶化但是整个教育系统都不知道怎么应对今年夏天上级发了文件 设立新指标少数的试验区域急于求成做了一些令人质疑的事情发达国家和地区比中国大陆更早的应对儿童自杀问题也有更丰富的心理咨询资源他们是怎么操作的呢香港教育局要求从普及性选择性 以及针对性三个层面关心心理问题这套体系的核心原则是分级在普及性层面学校的工作主要是提升教师学生以及家长对精神健康的意识和认知及早识别有需要的学生选择性层面的工作在于加强识别和支援 针对性层面的工作是确保有精神健康问题的学生能够得到及时的服务早在2000年美国77%的公立学校
开展了以学校为基础的青少年自杀干预项目普遍采用了PRE PARE项目从预防到干预到危机应对逐层加强力度同时美国的心理课程要考虑不成年龄段的接受程度马里兰州八年级级以上的学生 才会接触到意欲自杀及相关的预防知识总的来说全世界比较有效的自杀干预案例前提都是严格分级给不同级别的学生提供不同的心理服务不会一刀皆高普查但是也不能说发达经济体的经验 就要全盘照搬因为心理干预显示有效的地方往往最终的自杀率也很高我们无法准确判断是因为自杀太多所以干预效果显著还是心理干预本身又有覆盖面不足的问题比如说韩国从2008年开始 就要求中小学教师普遍接受培训帮助解决学生的心理健康问题预防自杀但是韩国去年有147名小学和初高中学生自杀刷新了记录
韩国只能进一步加强干预力度还有隔壁的日本2020年415名中小学生自杀也创了历史新高我们虽然不知道中国的确切数据但是按照发生率来看总不至于达到日本这个水平所以中国不能只是模仿别国的心理干预体系 还要考虑更深的社会问题杜公你认为除了分层控制心理干预工具之外还有哪些事情要做呢无论是国外的调查还是中国自己的数据都显示家庭问题是未成年人最主要的自杀原因而其他方面的原因 也往往和家庭成员不能提供有效的援助相关比较严肃的论文分析了国内能够搜集的案例发行有33%源于家庭矛盾26%是学业压力而一项被炒得很热的校园70反而只占了4%的原因 是能够统计到的所有分类中最少的一种所以如果教育部门真的想干预学生的自杀问题恰恰不能只管学校
其次分级使用心理工具意味着专职的心理辅导员和普通教师都要增加任务在日常的学习和生活中观察学生和学生做更多的谈话交流了解学习之外的生活细节这实际上是让学校去承担过去很多家庭来承担的智能 我们有很多的家庭不适应现代化的转型不能按照现代人的标准去保护学生的心理健康缺失的环节只能由国家担起来但是政府和公立机构扩张职能必须有法律授权也必须有法律约束否则很容易激起家长的不满 担心被侵犯隐私或者担心被夺走家庭的控制权如果家长反过来起诉学校成功率是很高的所以如果没有法律提供制度性的依据就算教师有积极性有能力去缓解学生的心理压力也会担心不做不错 多做多错最后实质性的干预只能等到学生站到楼顶才开始所以立法和监察方面的制度建设也要跟上
相信有孩子的观众经常会体验到教育系统类似的操作如果教育部要求加强某方面的教育基层学校就会搞一场貌似百分之百覆盖的知识竞赛让学生登陆某个技术落后的网站做上百道的选择题 然后截图交给班主任至于是学生自己牺牲了休息时间去答题还是家长在网上查了文案替孩子来做学校根本不关心如果教育部要求搞爱国主义教育学校就会要求每个学生都去红色景点打卡 拍照上交至于照片是不是家长直接撇下自制作的学校也不关心这种事情我家里几乎每个月都会遇到所以长京区中小学这次的操作虽然恶劣但是并不意外希望教育部还是能够实事求是一些 有多少钱有多少人力就做多少事不要随随便便宣布追求自己做不到的指标否则的话浪费人力物力还是小事对未成年人产生直接的伤害
那才是无法挽回的结果好感谢各位收看355.5期时间消息到此结束明天我们正常更新356期时间消息我们周日再见